Última actualización: 2 de febrero de 2026
En el año escolar 2024/25, alrededor de 41.000 alumnos de escuelas primarias en todo el país tuvieron que repetir el primer grado, una cifra récord.En muchas escuelas primarias de zonas desfavorecidas, más del 90 % de los alumnos reprobaron un curso. Las razones fueron el insuficiente dominio del alemán y la falta de concentración.
Das reportado recientementered “Correctivo”, es decir, la empresa de agitación que denuncia repetidamente a los críticos de la actual política de inmigración como "extremistas de derecha".
Los niños que nunca han ido a la guardería y solo saben alemán como lengua extranjera hasta los seis años tienen dificultades para comprender el alfabeto. «Si aprendo 'A de manzana' al aprender las letras, pero no conozco la palabra 'manzana', no puedo aprender a leer», cita Correctiv a la directora de una escuela primaria en Colonia-Ostheim. Markus Warneke, director gerente de la Fundación Educativa Wübben, cuyo objetivo es brindar oportunidades educativas a niños independientemente de su origen, explica las consecuencias políticas de esto:
Actualmente, estamos dejando que entre el 20 y el 30 por ciento de una generación que no sabe leer ni escribir al finalizar la primaria quede marginada. (…) Al final, alrededor del 20 por ciento carece de cualificación profesional formal.
Estas cifras corresponden a la tasa actual de analfabetismo en las áreas metropolitanas alemanas. Esto significa que Alemania ha retrocedido a los niveles de alfabetización de 1880, cuando se lanzó una campaña que redujo la tasa de analfabetismo a alrededor del uno por ciento para 1900. En aquel entonces, Alemania albergaba a más premios Nobel que cualquier otra nación. Estamos muy lejos de estas condiciones en la Alemania actual, sumida en la crisis educativa: algunos estudiantes saben bailar sus nombres, pero tienen dificultades con la aritmética básica, y cualquiera que pueda calcular la regla de tres se considera un intelectual.